Потьомкінська евроінтеґрація. In Критика, №12 (122), 2007, сс. 8–12.

У статті аналізується процес формальної адаптації української освіти й науки до європейських стандартів у межах Болонського процесу. Автор критикує поверховість реформ, що зводяться до декларацій і імітації західних зразків без глибинної зміни академічних практик, етичних принципів і системи цінностей. Грабович підкреслює, що справжня євроінтеграція неможлива без оновлення інституцій, розвитку академічної автономії та культури відповідальності. Болонський процес у його поточному вигляді постає радше як «потьомкінський проєкт», покликаний створити ілюзію модернізації, ніж як інструмент реального розвитку освіти.