Академічний підручник: канон і новація. In Критика, № 7-8 (117-118), 2007, сс. 10-13.

Матеріал, присвячений проблемам історичної науки і освіти, є аналізом одинадцяти підручників з історії України. Наталя Яковенко визначає функції та характеристики підручника. Авторка звертає увагу на проблеми історичної дидактики, наприклад, анахронізмів у трактуванні національної історії. Наголошено на браку історичного вивчення приватного простору і життя пересічної людини. У статті детально описано кілька методологічних проблем сучасної української історії та її викладу у вищій школі – на кшталт замовчувань або викривлень історичних подій. Авторка подає приклади і негативних, і позитивних рис українських підручників.